目前中小学教育中,无论家长还是老师抑或是学生都怨声一片。大家都很累。究其原因,我认为最主要的原因是我们搞错了学校教育的主体。
我认为在学校或者学龄阶段孩子最核心的事情应该是“学”,而目前来看,我们最强调却是“教”。“学”和“教”的区别在于主体,”学“的主体是学生,”教“的主体老师或者其他教育提供者,比如家长。学生作为主体应该是学校一系列活动中最主动的,我们应该围绕如何让学生主动学习展开,并且相信学生。然而,目前的现状是老师是最主动的,然后是家长,学生则是被动的。学生就像公司里等着上级分配具体工作任务的小职员,公司好不好跟我没关系,你分配给我什么我就做什么而且经常要抱怨分配给自己的太多了。 这种模式下老师很累,家长很累,而学生很不爽。那如何让学生成为主动的呢? 我认为,第一,我们应该取消班级之间以及老师之间的比较和考核,不管是无形的还是有形的。老师的教学的目标应该是以促进学生的主动学习为目的,而不是具体学会某些知识或者技能。我知道,这有点太理想主义。因为现实是我们这个社会太功利了。功利到评论一个人是否成功只会说有钱或者有权,而评论到一个学生是否成功只会说成绩好不好或者是否考上好的学校。但是,我们能否让我们下一代开始不功利一点点? 第二,对学生要有足够的尊重和信任。现在为了素质教育,学校和班级都有很多活动,学校和老师都疲于应付,甚至没法专心真正的教学。 我认为,这些活动应该尽量多让学生自己组织和协调。比如教室公共清理值日,让学生自己协商制定。班级之间的联谊或者比赛,让学生自己组织。学生之间的矛盾,,也尽量让学生自己解决。当然,一开始老师肯定还是要花很多力气去帮助他们建立自己管理协商的方法。但是这才是老师最应该花精力的地方:帮助学生自立,独立,自我管理。我们应该相信,学生们会很快自己管好自己。学生碰到问题,老师也不应该第一时间想到联系家长,还是应该直接平等的跟具体的学生沟通。要相信学生就是一个独立的”人“,而不是老是想着们是孩子,什么都要被管着。
另外,所谓的素质教育,不应该是让学生掌握多种琴棋书画之类的技能为目的,而是应该注重能力和品质的培养。能力包括学习能力,沟通能力,表达能力等等,品质包括坚强,独立,勇敢等等。